Projeto de incentivo a leitura atinge camadas populares

A tarde de ontem foi mais um dia de contar histórias na Escola Municipal São João. Muito mais do que ler, o Projeto Mães, Crianças e Livros trouxe à comunidade do bairro uma oportunidade integração e familiarização ao mundo das letras e também dos números. Uma maneira ampla de conhecimento que se refere ao ver e ouvir. Uma vez ao mês, as mães dos alunos se reúnem com os filhos para uma tarde repleta de conhecimentos.

Em todos os encontros a literatura e a troca de conhecimentos é peça fundamental para dar andamento ao projeto. Com o foco principal sendo as mães, as coordenadoras resolveram investir justamente nelas, que são exemplos aos filhos. “Quando uma mãe tem o hábito da leitura, geralmente o filho cria o mesmo. Os exemplos vêm de casa e é por isso que focamos nelas”, explica.

Mães, Crianças e Livros é um projeto de extensão – Proext, coordenado pelas professoras doutoras, Ana Lúcia Espíndola e Neusa Maria Marques de Souza, e conta com o apoio de cinco alunos do curso de pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), que são bolsistas de iniciação científica. Eles trabalham os livros de literatura infantil e montam as apresentações. De acordo com Ana Lúcia, mesmo trabalhando com o data show é possível se ater a ideia da leitura. “Trabalhamos em um formato dinâmico de apresentações com o datashow. Como as mães são incentivadas, as crianças começam a vê-las manipulando livros e aos poucos o interesse começa a aparecer”.

O projeto começou pequeno, com poucos títulos. “Em 2007 não tínhamos um grande acervo, mas aos poucos fomos adquirindo. O sistema de projetar as imagens dos livros chama atenção. O nosso foco está nas mães, elas precisam ser leitoras para dar exemplo aos filhos. Como elas passam a ler para os filhos começam a descobrir o prazer da leitura”, comenta Ana Lúcia.

O projeto vai muito mais além e até livro em inglês a turma já passou para a comunidade. A professora doutora, Neusa de Souza explica que é possível trabalhar matemática por meio da leitura, assim como o inglês. “Mesmo que eles não dominem a língua conseguimos o resultado. Eles fazem uma associação entre as figuras e as palavras que já conhecem e o resultado é fantástico. Trabalhamos a inserção social através da matemática como uma ferramenta de ação social, com textos narrativos sobre conceitos matemáticos.

Temos tempo também para trabalhos práticos, como dobraduras e assim estudamos geometria. Tentamos ligar uma coisa a outra”, ressalta a professora.

Além de ler, o grupo também se preocupa em acrescentar mais informações. Na tarde de ontem a história do livro falava sobre o tempo. Como acréscimo os alunos apresentaram os vários tipos de relógio e finalizaram com uma pequena redação das mães contando como se imaginam daqui a muitos anos.

Para o acadêmico do 4º ano de Pedagogia, Klinger Ceríaco, o projeto beneficia comunidade e universidade. “É uma soma. As mães aprendem, as crianças passam a se interessar ainda mais e nós atuamos. É graças a este trabalho que consegui passar no mestrado na Unesp. Temos sempre retorno, e o nosso maior é ver a integração familia – escola”.